¿Te imaginas que empieza la encerrona, miras el reloj y no sabes por dónde empezar?
Llevas meses preparando tu programación didáctica. Has ensayado tu exposición, elaborado materiales, diseñado situaciones de aprendizaje y repasado cada detalle. Pero llega el día de la prueba, te sientas y comienza la cuenta atrás.
¿Qué haces primero? ¿Repasas la programación? ¿Escribes el guion? ¿Organizas los materiales? ¿Ensayas?
Siempre les digo a mis opositores algo que considero fundamental: la encerrona no es el momento de seguir estudiando, sino de organizar todo lo que ya sabes para poder demostrarlo.
Y eso, como cualquier otra parte de la oposición, también se entrena.
Hoy quiero compartir contigo cómo organizaría ese tiempo de preparación para llegar a la defensa con mayor seguridad y sin la sensación de haber desperdiciado minutos valiosos.
1. Empieza por tus dos guiones: menos es más
Lo primero que haría sería preparar los dos guiones que me acompañarán durante la exposición, siempre que la convocatoria permita utilizarlos.
Uno para la defensa de la programación didáctica y otro para la situación de aprendizaje que me haya correspondido.
Mi consejo: una sola cara de folio con los dos guiones, si el formato autorizado lo permite.
No necesitas escribir todo lo que vas a decir. De hecho, intentar reproducir tu exposición por escrito puede hacerte perder muchísimo tiempo.
Utiliza palabras clave, números, pequeñas anotaciones y referencias que te permitan recordar la estructura.
Por ejemplo, en el guion de la programación puedes incluir:
- Introducción y frase de apertura.
- Contextualización y características del alumnado.
- Elementos curriculares.
- Metodología y organización del aula.
- Inclusión y respuesta educativa.
- Evaluación.
- Conclusión.
En el de la situación de aprendizaje, recuerda incluir el reto o producto final, la secuencia de actividades, las decisiones metodológicas, las medidas de inclusión y la evaluación.
Un buen guion no sustituye tu discurso. Te ayuda a no perder el hilo.
Y algo importante: estos guiones no deberían ser una sorpresa el día del examen. Debes haberlos elaborado y utilizado muchas veces durante tus simulacros.
2. Organiza el material antes de empezar a ensayar
¿Te imaginas estar delante del tribunal y perder tiempo buscando una ficha, una imagen o un recurso que querías enseñar?
No es la mejor manera de transmitir seguridad.
Por eso, el segundo paso consiste en colocar todo el material en el orden exacto en el que lo vas a utilizar.
Piensa en tu exposición como un recorrido: cada recurso debe aparecer en el momento adecuado y tener una finalidad.
No se trata de llevar muchos materiales, sino de seleccionar aquellos que realmente te ayudan a explicar y justificar tus decisiones didácticas.
Y recuerda comprobar previamente qué materiales y dispositivos están autorizados por tu convocatoria.
3. Haz un simulacro de la situación de aprendizaje que te ha tocado
Este es, para mí, uno de los momentos más importantes de la encerrona.
Una vez preparados los guiones y organizado el material, ensaya la defensa de la situación de aprendizaje que te haya correspondido.
Y hazlo con cronómetro.
¿Por qué?
Porque una cosa es tener preparada una buena situación de aprendizaje y otra muy distinta conseguir explicarla con claridad dentro del tiempo disponible.
Durante el simulacro comprueba si estás dedicando demasiado tiempo a contextualizar, si explicas bien la secuencia de actividades, si muestras los recursos en el momento oportuno y si llegas a la evaluación y al cierre sin precipitarte.
Puede que descubras que necesitas simplificar alguna explicación o dar mayor protagonismo a una actividad especialmente significativa.
Mejor descubrirlo durante el ensayo que delante del tribunal.
4. Distribuye el tiempo: lleva un plan preparado
Una de las preguntas que más me hacen los opositores es: «¿Cuánto tiempo dedico a cada cosa?».
No existe una distribución universal. Dependerá de la convocatoria, del tiempo concedido y de tus propias necesidades.
Pero, si dispones de 60 minutos, puedes entrenar una distribución orientativa como esta:
| Tiempo | Qué hacer |
|---|---|
| Minutos 0-10 | Elaborar los dos guiones. |
| Minutos 10-25 | Organizar y revisar el material. |
| Minutos 25-50 | Ensayar la situación de aprendizaje con cronómetro. |
| Minutos 50-60 | Revisar los guiones, preparar el inicio y comprobar que todo está listo. |
Esta propuesta no es una regla rígida. Lo importante es que encuentres una organización que funcione para ti y la practiques antes del examen.
El día de la oposición no deberías estar improvisando cómo utilizar tu tiempo.
5. La encerrona empieza a prepararse mucho antes
Hay algo que marca una gran diferencia entre llegar con seguridad o sentirse desbordado: el trabajo previo.
Puedes llevar semanas entrenando cómo elaborar tus guiones, cuánto tardas en organizar tus materiales y cómo adaptar la exposición a distintas situaciones de aprendizaje.
Prepara plantillas, ensaya con diferentes supuestos y acostúmbrate a trabajar con el mismo procedimiento.
Así, cuando llegue el momento, no tendrás que decidir desde cero qué hacer.
Eso sí, distingue siempre entre lo que puedes preparar y practicar en casa y lo que la convocatoria te permite introducir o utilizar durante la prueba.
6. Los últimos minutos: revisa, no improvises
Si has terminado antes de que se agote el tiempo, evita la tentación de añadir explicaciones, modificar toda la estructura o incorporar materiales nuevos.
Revisa tus guiones. Comprueba que tienes claros el inicio y el cierre. Asegúrate de que todo está ordenado.
Y, sobre todo, intenta llegar a la exposición sin esa sensación de estar corriendo detrás del reloj.
Porque la seguridad no consiste en no tener nervios, sino en saber qué tienes que hacer incluso cuando aparecen.
La encerrona también forma parte de tu preparación
Me gustaría que te quedaras con esta idea: no basta con preparar una buena defensa; también hay que entrenar las condiciones en las que tendrás que realizarla.
Practica tus guiones, organiza tus recursos y ensaya con cronómetro.
Cuanto más familiar te resulte el procedimiento, más atención podrás dedicar a lo verdaderamente importante: comunicar tu propuesta educativa y demostrar las decisiones pedagógicas que hay detrás.
Y para ayudarte, he preparado un material gratuito que puedes utilizar en tus próximos simulacros.
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He preparado una guía práctica con los pasos para organizar tu tiempo, modelos de guion, una propuesta de distribución de los minutos y una lista de comprobación para que no olvides nada.
Descárgala, imprímela y utilízala cuando ensayes tu defensa.
Y recuerda: no necesitas una defensa perfecta, sino una defensa bien preparada, coherente y que refleje tu manera de entender la enseñanza.
Nos vemos en Tu Mochila.
Mireia Jiménez
